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如何理解认知语言学中的图形背景理论
发布时间:2019-11-07 21:07:19   作者:[field:writer/]   浏览次数:883
结论放在前面:关系在于——主体与背景理论是人类认知世界的一种基本模式,这些模式影响人类组织语言的方式。人类认知世界的模式有一定共性。比如"在背景中突出主体","在静态事物中突出动态物体"等等。于是,在语言中往往出现:1.句子的主体部分描述事物主体,附属成分描述背景。例如:在“书在桌上”之类的位置关系中,“书”被概念化为主体。------《认知语言学导论》第二版复旦大学出版社P1852.在描述某个状态时,谓语可能更多地强调状态里的动作,而不是静态的事物。但这不是绝对的。人类的认知方式,除了有共性还有差异性。比如根据"事件框架和注意力视窗理论",当不同语言者面对同一位移事件时,可能采取不一样的观察角度,形成不同的表达结果。①解释一下术语:事件框架的内容:主体、背景、路径、位移、方式和原因。例如:Thepencilblewoffthetable.这一句,thepencil是主体,table是背景,off表示路径,blow表示位移并隐藏了移动的原因和方式。-------同上P247开启注意力视窗:凸显事件框架中特定成分的认知过程。例如上句如果变成:Thepencilblewoffthetablebythewind.加上了"bythewind"则属于强调了移动的原因,可视为原因在该事件框架中被凸显。与之相反的情形,被称为“隔断”,即事件框架的某些内容被背景化,注意力视窗关闭。-------同上P247--P249②举个栗子:英语和西班牙语对比。英语对事件框架中的位移和方式开启了注意力视窗(说人话就是:英语有更多动词描述位移和方式)。翻译成西班牙语,往往出现困难。Hestompedfromthetrimhouse...(他气势汹汹地从那所整洁的房子走出去。)Saliódelapulcracasa...(Heexitedfromthetrimhouse...他从那所整洁的房子走出去。)-----同上P265美洲的肖尼语开启的注意力视窗更奇特。我们讲英语的人说"cleaningagunwitharamrod(拿通条擦枪)。但肖尼语者并不将工具(通条,可理解为主体之一)和动作(擦,或者说动作的方式)分离出来,它所表现的是一个干燥的点在一个中空的洞中因为工具的运动而移动。(只集中注意力于位移)"-----《论语言、思维和现实---沃尔夫文集》(肖尼语词干)以上就是回答问题滴内容。。好。。下面尝试厘清一下几个概念。。先放结论:1,主体与背景理论(figure-ground)是总的理论框架或者说前提,核心是“在背景中凸显主体”。2,射体与界标(trajector-landmark)和侧面与基体(profile-base)由上述理论衍生而来,但这两对概念,并非处于同一维度,其中:A、射体与界标是,前期,主要针对方位介词以及与之对应的位移图式的分析概念。B、侧面与基体是Langacker个人所创的认知语法理论大框架里的核心概念。好,然后进行详细的说明:①作为“渊源”的主体与背景理论主体与背景理论(又称图形背景理论,标物背景理论,图式背景理论。。whatever..)最初是完形心理学的术语。来自于心理学家观察到的,人们认知中的主体/背景分离的现象(比如那个人脸/花瓶幻觉)。后来,语言学家发现,方位介词的意义,可以理解为主体/背景的关系。于是,用主体和背景来解释介词这样的语言形式,引起了认知语言学家的注意。②专门用来描述“位移图式”的射体与界标理论语言学家在对方位介词等语言形式进行研究时,也尝试对这种语言形式所对应的客观位移现象采取“主体--背景”的分析框架。只不过,“主体”变成了“射体”,背景变成了“界标”。至于为什么要改个称呼,是因为这个“主体”还会移动,且有深入分析这种移动的路径的必要。然后,说“路径”就想到了子弹“弹道”,所以干脆引入了个军事术语:射体---界标。。。(这个命名由来,是为脑补。)举个栗子:Shewentoutoftheroom.这个she就是射体,room是界标,射体的“弹道”,啊,不,是“路径”,就是从屋里,到门口,到屋外。③贯穿整个认知解释过程的侧面与基体理论一种情境在刺激人类大脑的那一刻,就立即受到大脑的加工处理。在Langacker看来,这种加工处理,就是接二连三的“侧面与基体”。(其实就是主体和背景,至于为什么换词儿,不造。。)举个栗子:想象你看到这样一幅画面-----有大海、沙滩、小孩、球、微风、太阳等等。你每一次的扫描,观察,都在自觉不自觉地“凸显”出一些事物。比如在沙滩的基体上侧显出小孩,在一群小孩的基体中侧显出三个特别好看的小孩;在嗅觉这个认知域的基体中侧显出海风的咸味等等(认知域是加工处理的重要基础之一,放在侧面和基体的关系里,实际上就是基体。不展开了。)然后,在这些侧显出来的认知单位各就各位之后,你根据你的心情(?),又决定以三个小孩这三个认知单位为基体,侧显出他们的关系,选择了更适合表达这种关系的副词,说出了这样一句话:Thethreeboysaretogether....就是这样。。。
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